Классы на 4 семестр

[nervo4ka]

Судя по всему это последний семестр, когда мне нужно брать классы, которые пойдут в зачет моей специальности. Потом я тоже могу что-то добирать, но уже для расширения кругозора и отлынивания от работы в лабе. Только сомневаюсь, что мне захочется, потому что я уже утомилась учиться, готовиться каждую неделю, делать презентации пачками, сдавать экзамены. Сколько уже можно? Все равно в голове ничего лишнего не задерживается, и после окончания курса я смело могу сказать, что я что-то знаю, а что именно - не помню. 8)) Такая у меня память дурацкая. Единственное, что меня действительно увлекает - это работа в лабе, но из-за занятий постоянно приходится отвлекаться. =(


Так вот, что я взяла в этом семестре:

Microbial physiology - 3 часа/нед. Это единственный класс, который мне подходил для того, чтобы добрать необходимые credits (учебные часы) по микробиологии и который хоть как-то может повлиять на мой GPA. Его ведет тот же преподаватель, который в прошлом семестре вел Geomicrobiology. А еще он один из моих committee members. В общем, дядька он исключительного ума, и видимо поэтому я совершенно не вижу логики в его курсе. Пожалуй, он чересчур умный, чтобы хорошо преподавать. У меня от его лекций каша в голове, хотя он еще не рассказал ничего того, чего бы я не знала. Жутко не люблю бессистемное изложение, хотя он, наверное, считает, что системнее не бывает. 8))

Graduate seminar in ecology and evolution - 2 часа/нед. Взяла этот класс исключительно потому, что мой профессор очень хотел. Этот класс семинарский и предполагает научить нас делать хорошие презентации, хотя никакой полезности я в нем не вижу. Одна пустая трата времени. На деле каждый студент должен сделать одну презентацию, а остальным нужно ее раскритиковать, причем анонимно. Уж лучше бы в классе обсуждали - было бы больше пользы. А так приходится делать вид активного слушателя и заниматься своими делами, потому что совсем не интересно, о чем там докладывается одногруппник.

Вообще в этом семестре я никак не заставлю себя активно учиться. Нахожусь в какой-то прострации: слушаю, но не слышу. И эта заторможенная хрень случилась со мной после России. А мне еще к квалификационному экзамену в марте нужно готовиться, а я еще ни одной статьи не прочитала из полметровой стопки. =(( Засада какая-то! Как поставить мозги на место и вернуть концентрацию внимания?!?

Comments

[nataiiya.livejournal.com]

у метя тоже была заторможенность и себя желение последнее время... это наверное от нехватки солнца...уром на работу идешь солнце еще не встало, вечером с работы - оно уже село :(
когда в обед начала заставлять выходить себя гулять по улице то потихоньку сейчас возращаюсь в рабочий ритм... попробуй просто в выходные походить пешком много :)

[nervo4ka.livejournal.com]

А мы много по выходным гуляем, правда погода пасмурная, ветряная и холодная.

[bratcho.livejournal.com]

По поводу последних трех предложений - весьма знакомо )

[nervo4ka.livejournal.com]

Это, наверное, зимняя депрессия. Срочно нужно солнце, море и песок. =)

[ladyhappiness.livejournal.com]

***Пожалуй, он чересчур умный, чтобы хорошо преподавать.***
У нас тоже есть одна специалистка, очень умная дама, много всего знает, но когда она нам что-то объясняет на информационных встречах, то половина сидящих потом признаются, что едва ли что-то поняли.

[nervo4ka.livejournal.com]

Да, у некоторых очень начитанных и умных людей есть такие проблемы. Я тоже объясняю плохо, если заранее не продумаю, что и как говорить. Жалко, что это у меня не от ума великого, а от неподготовленности.

[lizkin-bizkit.livejournal.com]

я постоянно замечаю, что большинство настоящих умов научного мира не способны понятно, доступно и информативно излагать свои мысли. Потому как вслух он скажет одну фразу, а в голове уже и предистория ее и продолжение, и новых идей парочка))) и все это он пытается сказать в следущей фразе. Захлебывается мыслями, пытается их все рассказать и в итоге получается абракадабра)) очень забавно и по большей части ни фига не понятно))

[nervo4ka.livejournal.com]

Это да. Еще бы экзаменов не сдавать по этой абре-кадабре.