Дневник перелетной птицы

*
Что ни день, то приключения! Сижу сегодня на работе, ко мне приходит напуганная студентка и говорит, что вчера видела в лабе мышь, которая бегала из комнаты в комнату. Но не обычная, а с табличкой на голове. То есть сбежала из какой-то лаборатории. Просто хотела меня предупредить, чтобы для меня эта находка не стала сюрпризом.

Сижу дальше. Слышу какой-то подозрительный шорох, и вижу ту самую мышку с табличкой, которая забегает ко мне в офис и прячется за шкафом. Я мышей не боюсь, поэтому в обморок не упала. Но ужасно порадовалась, что меня заранее предупредили, и я по-крайней мере знала, что она лабораторная, и ее нужно спасать. Заблокировала выходы, чтобы не сбежала. Ну, ура! Живность нашлась, но что мне с ней делать-то? Стала думать.

( Что было дальше )


*

*
Как-то перед новым годом к нам пришла студентка и сказала: "У вас есть микроскоп Х, я хочу научиться им пользоваться, чтобы делать картинки как в статье", и протянула статью. Она собиралась микроскопировать глаза фруктовой мушки дрозофилы. Ей было важно видеть каждую фасетинку, чтобы делать изменения и сравнивать, как влияют те или иные мутации на строение глаза. Картинки в статье выглядели зашибись. Но я точно знала, что с нашим микроскопом Х это просто невозможно. Ну да, сама модель инструмента действительно та же самая, но оптическая начинка и встроенные функции (add ons) совсем другие. Наш микроскоп уступает приблизительно в тыщу раз и по качеству, и по цене. Мы, конечно же, попробовали, но ничего не вышло. Тогда решили перейти на другой микроскоп, более продвинутый. Уже лучше, но все равно фигня какая-то. Сидишь и думаешь, ну КАК, КАК делают такие удивительные микрофотографии, которые публикуют потом в журналах или отправляют на конкурс? Почему крутой микроскоп есть, а мозгов, как им правильно воспользоваться, нет. Мозги-то есть, практики нет.




( Что было дальше )


*

*
Пользуясь карантинным затишьем на работе решила проверить настройки микроскопа Olympus BX53, а заодно заняться баловством. Набрала воды из очередной лужи и давай подглядывать. Удивительно, что каждый раз мне попадаются совершенно разные представители Простейших. Два года назад было много разных инфузорий, год назад попадались амебы и солнечники, а в этот раз одни сплошные Эвглены. Прямо как в учебнике по Зоологии беспозвоночных.


В этом посте я уже объясняла краткую классификацию Простейших, поэтому повторяться не буду. Перейду сразу же к Эвглене, той самой, зеленой.


( Про Эвглену и все остальное )


*

*
Давайте я покажу новую порцию микрофотографий простейших, которые у меня лежат без дела. Прошло полтора года, а я все никак не дорасскажу. В "прошлой серии" кратко рассказала о 4 основных классах Protozoa и показала многообразие этих одноклеточных в луже у моего дома.

Сегодня мне хочется выделить тип Инфузории, а именно Класс Ресничные инфузории. Многие при слове "инфузория" сразу же вспоминают инфузорию-туфельку. Но на самом деле их куда больше, чем показано в школьном учебнике по биологии.



( Представители класса и процесс полового размножения )


*

*
Как вы провели свой Мир. Труд. Май. первомай? Я неожиданно ударно: 12-ти часовым рабочим днем, 10 из которых микроскопировала поросячьи кишки. Хотя pig gut звучит менее тошнотно. ;))


( Зачем и почему? )


*

*
Пора возвращать рубрику о занимательной микроскопии. Давно ничего не рассказывала!

В этом году к нам обратился студент, который не захотел заморачиваться тренингами и самостоятельным микроскопированием, а попросил нас сделать всю работу за него. Так тоже можно, за отдельную плату. Принес слайды, объяснил, что на них, и в чем заключается эксперимент. Студент изучает механизмы рубцевания тканей и процессы восстановления кожных покровов после образования рубца на примере гипертрофических рубцов. А в качестве экспериментальной модели используются уши кроликов. Поскольку для меня это что-то новое, то хочется поделиться и показать красивые картинки, которые впрочем не несут пока никакой научной ценности. Ценных данных в них нет, только контрольный пристрел системы.


( Про уши и все остальное )



*

*
В Northwestern есть море научных центров (research facilities) с разной специализацией, к которым принадлежим и мы. Один из этих центров огранизовал на этой неделе большое мероприятие для привлечения новых студентов и юзеров. Центр называется NUance, занимается разными видами электронной микроскопии и имеет соответствующее оборудование.

• Если совсем кратко, но наш центр BIF - это световая микроскопия, где освещение образца происходит с помощью световых волн. А в электронной микроскопии используют направленный пучок ускоренных электронов.


• Если электронный луч пронизывает образец, то это трансмиссионная мироскопия (TEM); а если сканирует поверхность, то сканирующая микроскопия (SEM).


• Разрешающая способность ЭМ в 1000-10000 раз превышает разрешени традиционного светового микроскопа (типа наших), поэтому и изображения получаются более впечатляющие, осообенно, биологических объектов.

Использование ЭМ особенно популярно на департменте Material Sceinces, потому что позволяет исследовать твёрдые тела, например, тонкие плёнки, фольгу, срезы, новосинтеризованные материалы. Кроме статических объектов можно изучать различные процессы в динамике их развития: рост плёнок, деформацию кристаллов под действием переменной нагрузки, изменение структуры под влиянием электронного или ионного облучения и т. д. Биологические объекты и процессы тоже изучают, конечно, учитывая радиционное облучение, которое может привести к повреждению или гибели образца.

Собственно, чего я затеяла этот пост? За несколько месяцев до мероприятия NUance объявил конкурс снимков, которые были получены на их инструментах. Студенты и постдоки, которые активно пользуются этим центром, прислали на конкурс фотографии своих экспериментов. Лично мне было очень интересно посмотреть на эту параллельную Вселенную науки, с которой я совершенно не знакома. Решила показать и вам. По результатам голосования выбрали 7 победителей. Я не запомнила, кого, кроме самого главного. Предлагаю угадать! Шутка.


( Мозайка из фотографий )



*

*
В нашем университете существует специальная летняя программа для "студентов из глубинки", которые только что поступили в университет и с осени начнут полноценно учиться. Для того, чтобы они не впали в шок от количества научной информации и исследовательских возможностей, которых во многих школах США просто нет (как сравнение: школа в деревне Гадюкино с населением 20 тыс человек и гимназия в Москве. Выпускники из этих школ в универе окажутся на разных стартовых позициях), для них проводят вводный трехнедельный курс, читают лекции и показывают лаборатории. Центр микроскопии тоже в списке, поэтому нам нужно показать что-то интересное, но при этом не запредельное для понимания.

Обычно в качестве эксперимента делают простенький соскоб слизистой рта и смотрят на получившиеся эпителиальные клетки разными методами. Я об этом рассказывала в прошлый раз. А я решила немного разнообразить этот метод и заодно показать, что во рту обитает миллионы бактерий разных форм и видов. Микробиолог я или где? 8)) Так что сегодня буду рассказывать о зубном налете и показывать тусовку бактерий из своего рта. Надо сказать, что в процессе сбора информации узнала много нового при том, что мой диссер был немного созвучен с этой темой.




( Теория: типы бактерий и формирование налета на зубах )



( Микроскопные картинки )


*

*
Продолжим занимательную ботанику. В этот раз я микроскопировала листья, главная функция которых, как известно, фотосинтез, газообмен и транспирация ("дыхание"). Для сравнения взяла листья вишни (семейство Двудольные) и злака (семейство Однодольные). При визуальном осмотре они, главным образом, отличаются жилкованием - рисунком проводящей системы. А какие различия обнаружатся под микроскопом?




( Вспоминаем 5 класс школы )





*

*
Когда я общалась последний раз с экстерминаторами, они просили разрешение зайти в наше отсутствие в квартиру и забрать липкие ловушки для насекомых. Я сказала, что на них ничего нет. На что получила ответ, что они посмотрят под микроскопом, чтобы удостовериться. Многие клещики, если это они, настолько крохотные, что их не разглядеть даже под лупой. И я такая: "Ять, ять, ять! Сижу в микроскопной лаборатории и даже не подумала, что сама бы могла набрать образцов по всей квартире и посмотреть!". Сразу скажу, что никого-таки не нашла, хотя очень старалась. Но чтобы прикольные микроскопные картинки не пропадали даром, покажу их тут. Под катом ничего ужасного. Один, так сказать, абстракционизм и современное искусство. =))


Материалы и методы
-  Образцы брала с помощью прозрачной липкой ленты с простыней и со своей кожи в районе потенциальных укусов.
-  Для микроскопирования использовала Leica DM6 Widefield Fluorescence microscope в режиме bright-field. Если перевести на русский язык без знания соответствующей терминологии, то микроскопия с помощью светового микроскопа методом светлого поля. Так странно звучит! 8))
-  Слайд освещается белым светом, который проходя через препарат частично поглощается и рассеивается, создавая контрастное изображение. Один из самых простых методов микроскопии.
-  Не использовала никаких красителей.


( Результаты: 10 картинок )



*